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El Maestro Sierra Vinos Viejos »Oloroso 1/14« -...
Bestseller
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Das Alter der Solera dieses Sherrys ist sehr schwer festzustellen, da die Weine hier solange man sich erinnern kann lagern. Der Wein hat aber mindestens 50 Jahre im Solera-System verbracht. 50 Jahre! Wenn man sich das vorstellt, kommt dann doch eine gewisse Ehrfurcht auf. Und aus dem Glas strömt ein betörender Duft nach Toffee und Walnüßen, Tabak und Holz, dass es nur so eine Freude ist. Zugegeben: So alte Weine zu trinken ist eine besonders Sache. Hat man aber einmal von diesem Nektar gekostet, möchte man ihn nicht mehr missen. Die ganz hohe Schule des Genuss'.

Anbieter: Vinos
Stand: 21.10.2020
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Buch - Lernraupe: Erste Zahlen
10,00 € *
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Spielend leicht die Zahlen lernenDiese Box enthält 50 bunte Lernkarten und einen abwischbaren Stift. So können die ersten Zahlen immer wieder geübt werden. So können Kindergartenkinder ab 3 Jahren ihre ersten Lernerfolge erleben.1, 2, 3 ... das kann ich schon!Die Lernraupe ist eine spannende, speziell für Kindergarten-Kinder konzipierte Lernreihe, die Lernen und Spielen miteinander kombiniert.- 50 Karten: Hier werden nicht nur die Zahlen bis 10 geübt, sondern auch die Konzentration mit ersten Zahlenrätseln geschult- Handliche Box: Die Kartenbox passt in jede Tasche und ist immer mit dabei- Niedliche Optik: Die beliebte Lernraupe garantiert kindgerechten Rätsel- und Lernspaß- Mit abwischbarem Stift: Mit dem trocken abwischbaren Stift können die Karten immer wieder neu ausgefüllt werden- Perfektes Geschenk für Kindergartenkinder: Ein ideales Mitbringsel für Kinder ab 3 JahrenBeurenmeister, CorinaCorina Beurenmeister studierte Kommunikationsdesign an der Hochschule der Bildenden Künste Saarbrücken und Kunsttherapie an der Akademie der Bildenden Künste München. Sie lebt mit ihrem Mann und zwei Kindern in München und arbeitet als Autorin und Illustratorin seit 20 Jahren für viele Kinder- und Schulbuchverlage, so auch für den Verlag arsEdition.

Anbieter: myToys
Stand: 21.10.2020
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El Maestro Sierra Vinos Viejos »Oloroso 1/14« S...
Top-Produkt
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Das Alter der Solera dieses Sherrys ist sehr schwer festzustellen, da die Weine hier solange man sich erinnern kann lagern. Der Wein hat aber mindestens 50 Jahre im Solera-System verbracht. 50 Jahre! Wenn man sich das vorstellt, kommt dann doch eine gewisse Ehrfurcht auf. Und aus dem Glas strömt ein betörender Duft nach Toffee und Walnüßen, Tabak und Holz, dass es nur so eine Freude ist. Zugegeben: So alte Weine zu trinken ist eine besonders Sache. Hat man aber einmal von diesem Nektar gekostet, möchte man ihn nicht mehr missen. Die ganz hohe Schule des Genuss.

Anbieter: Vinos
Stand: 21.10.2020
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Ein Konzept für den Grammatikunterricht in Grun...
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Hochschule Vechta (IGK), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Unterrichtsskizze zur Erneuerung des Grammatikunterrichts in Grundschulen am Beispiel der Behandlung des Verbs. Inkl. ausführlicher Sachanalyse zum Thema Verb sowie Unterrichtsmaterial für einen kind- und sachgerechten Deutschunterricht. , Abstract: Grammatikunterricht gilt auch in der Grundschule als sperriger Unterrichtsstoff, dessen Vermittlung häufig nur mässig erfolgreich scheint. Grosser Zeitdruck bei der Behandlung einzelner Themen, die bisherige Orientierung an Ergebnissen und nicht an Suchprozessen sowie die zu starke Fixierung auf die Bearbeitung von Fehlern in Texten tragen wirkungsvoll zu bestehenden Klischees ('Grammatik ist trocken und langweilig.') bei. Eine grosse Herausforderung für den Lehrkörper ist die Vereinbarung der traditionellen vorgeschriebenen Inhalte der Grundschulgrammatik mit den didaktischen Anforderungen eines handelnd- entdeckenden Unterrichts. Die vorliegende Arbeit hat den Anspruch, die traditionellen Inhalte des Grammatikunterrichts zu vermitteln sowie das Kriterium eines schüleraktiven Unterrichts zu erfüllen.Ich habe mich zu der Aufbereitung des Themenfeldes 'Verb: Kategorien und Formen' in der 2. Klasse einer Grundschule entschieden, da die Verben das eigentliche Zentrum des Satzes präsentieren: Zu unrecht in vielen Grundschulen als 'Tuwort' bezeichnet, drücken sie nicht nur Handlungen aus, sondern ebenfalls Vorgänge bzw. Zustände. Sie geben Hinweise auf die Zeit und bestimmen in grossem Masse über die anderen Wörter im Satz mit: Welche Wörter sind nötig? Welche können noch hinzutreten? Welche flektierte Form muss benutzt werden?

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 21.10.2020
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Hacienda Monasterio Reserva Especial 2014 Rotwe...
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Selten erlebt man bei einer Weinverkostung ein solches Szenarium: Ein Wein wird eingeschenkt und umgehend wird es mucksmäuschenstill … erst nach langer Zeit erhebt sich eine Stimme... »Wie ein kleiner Pingus«, wirft da jemand ein. »Unglaublich konzentriert und dicht« ein zweiter. »Das ist ganz großes Kino...« ein dritter. Und solche Ehrerbietung hat der Wein durchaus verdient. Seine tiefrote Farbe mit Purpurreflexen deutet schon auf die hohe Konzentration der Trauben bei der Lese hin. Das Bouquet offenbart ein ganzes Feuerwerk an Aromen mit Noten von schwarzen Früchten, roten Johannisbeeren, Brombeermarmelade und reifen Zwetschgen, sowie Nuancen von schwarzem Pfeffer, Lakritz und feinen Holznoten von Zigarrenkisten. Sehr mächtiger, gehaltvoller Körper, feingewobene Struktur mit einer enormen Fruchtintensität. Die perfekt gestalteten Tannine verleihen diesem eleganten Wein einen beeindruckenden Auftritt und einen besonders langen Nachklang. Das ist die ganz hohe Schule feinster Winzerkunst.

Anbieter: Vinos
Stand: 21.10.2020
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Ein Konzept für den Grammatikunterricht in Grun...
15,90 CHF *
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (IGK), Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatikunterricht gilt auch in der Grundschule als sperriger Unterrichtsstoff, dessen Vermittlung häufig nur mässig erfolgreich scheint. Grosser Zeitdruck bei der Behandlung einzelner Themen, die bisherige Orientierung an Ergebnissen und nicht an Suchprozessen sowie die zu starke Fixierung auf die Bearbeitung von Fehlern in Texten tragen wirkungsvoll zu bestehenden Klischees ('Grammatik ist trocken und langweilig.') bei. Eine grosse Herausforderung für den Lehrkörper ist die Vereinbarung der traditionellen vorgeschriebenen Inhalte der Grundschulgrammatik mit den didaktischen Anforderungen eines handelnd- entdeckenden Unterrichts. Die vorliegende Arbeit hat den Anspruch, die traditionellen Inhalte des Grammatikunterrichts zu vermitteln sowie das Kriterium eines schüleraktiven Unterrichts zu erfüllen. Ich habe mich zu der Aufbereitung des Themenfeldes 'Verb: Kategorien und Formen' in der 2. Klasse einer Grundschule entschieden, da die Verben das eigentliche Zentrum des Satzes präsentieren: Zu unrecht in vielen Grundschulen als 'Tuwort' bezeichnet, drücken sie nicht nur Handlungen aus, sondern ebenfalls Vorgänge bzw. Zustände. Sie geben Hinweise auf die Zeit und bestimmen in grossem Masse über die anderen Wörter im Satz mit: Welche Wörter sind nötig? Welche können noch hinzutreten? Welche flektierte Form muss benutzt werden?

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 21.10.2020
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Dr. Schnell CimoCid Händedesinfektionsmittel, A...
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3,37 € *
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Dr. Schnell CimoCid Händedesinfektionsmittel Alkoholische Lösung zur Händedesinfektion. Einsatzbereiche medizinische Einrichtungen Schulen Kindergärten Heime Lebensmittelindustrie Öffentliche Einrichtungen Anwendung CimoCid in die trockenen Hände einreiben. Für die hygienische Händedesinfektion die Hände ausreichend benetzen und ohne Wasserzugabe 30 Sekunden nach dem Standardverfahren verreiben. Wirkungsweise Einsatzbereiche Konzentration/ Einwirkzeit Anmerkung Hygienische Händedesinfektion bakterizid und levurozid Konzentriert 30 Sekunden gem. VAH/DGHM, EN 1500 tuberkulozid (M. terrae) Konzentriert 30 Sekunden gem. EN 14348 hohe und niedrige Belastung begrenzt viruzid (inkl. HIV, HBV, HCV) Konzentriert 15 Sekunden gem. DVV-/RKI-Leitlinie 08/2008 Rotaviren Konzentriert 30 Sekunden gem. EN 14476 ohne Belastung Noroviren (Murines Norovirus MNV) Konzentriert 30

Anbieter: hygi
Stand: 21.10.2020
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Ein Konzept für den Grammatikunterricht in Grun...
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Hochschule Vechta (IGK), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Unterrichtsskizze zur Erneuerung des Grammatikunterrichts in Grundschulen am Beispiel der Behandlung des Verbs. Inkl. ausführlicher Sachanalyse zum Thema Verb sowie Unterrichtsmaterial für einen kind- und sachgerechten Deutschunterricht. , Abstract: Grammatikunterricht gilt auch in der Grundschule als sperriger Unterrichtsstoff, dessen Vermittlung häufig nur mäßig erfolgreich scheint. Großer Zeitdruck bei der Behandlung einzelner Themen, die bisherige Orientierung an Ergebnissen und nicht an Suchprozessen sowie die zu starke Fixierung auf die Bearbeitung von Fehlern in Texten tragen wirkungsvoll zu bestehenden Klischees ('Grammatik ist trocken und langweilig.') bei. Eine große Herausforderung für den Lehrkörper ist die Vereinbarung der traditionellen vorgeschriebenen Inhalte der Grundschulgrammatik mit den didaktischen Anforderungen eines handelnd- entdeckenden Unterrichts. Die vorliegende Arbeit hat den Anspruch, die traditionellen Inhalte des Grammatikunterrichts zu vermitteln sowie das Kriterium eines schüleraktiven Unterrichts zu erfüllen.Ich habe mich zu der Aufbereitung des Themenfeldes 'Verb: Kategorien und Formen' in der 2. Klasse einer Grundschule entschieden, da die Verben das eigentliche Zentrum des Satzes präsentieren: Zu unrecht in vielen Grundschulen als 'Tuwort' bezeichnet, drücken sie nicht nur Handlungen aus, sondern ebenfalls Vorgänge bzw. Zustände. Sie geben Hinweise auf die Zeit und bestimmen in großem Maße über die anderen Wörter im Satz mit: Welche Wörter sind nötig? Welche können noch hinzutreten? Welche flektierte Form muss benutzt werden?

Anbieter: Thalia AT
Stand: 21.10.2020
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Dr. Schnell CimoGel Händedesinfektionsgel, Alko...
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Dr. Schnell CimoGel Händedesinfektionsgel dient zur hygienischen Händedesinfektion. Einsatzbereiche medizinische Einrichtungen Schulen Kindergärten Heime Lebensmittelindustrie Öffentliche Einrichtungen Anwendung CimoGel in die trockenen Hände einreiben. Für die hygienische Händedesinfektion die Hände ausreichend benetzen und ohne Wasserzugabe 30 Sekunden nach dem Standardverfahren verreiben. Wirkungsweise Einsatzbereiche Konzentration/ Einwirkzeit Anmerkung Hygienische Händedesinfektion bakterizid und levurozid Konzentriert 30 Sekunden EN 1500 tuberkulozid (M. terrae) Konzentriert 30 Sekunden gem. EN 14348 hohe und niedrige Belastung begrenzt viruzid (inkl. HIV, HBV, HCV, Coronaviren) Konzentriert 15 Sekunden DVV-/RKI-Leitlinie

Anbieter: hygi
Stand: 21.10.2020
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Ist Grammatikunterricht sinnvoll?
14,40 € *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Vielseitig wird der Grammatikunterricht als Bestandteil des Deutschunterrichts kritisiert und die Notwendigkeit der Durchführung angezweifelt. Dieser Lernbereich gilt als sehr trocken und bei Schülern als langweilig. Da nur wenige grammatische Begriffe im aktiven alltäglichen Sprachgebrauch Verwendung finden, wird die Auseinandersetzung mit Grammatik im Unterricht als demotivierend und unnötig empfunden. Zumal auf Grundlage der internen Grammatik Muttersprachler in der Lage sind, Sätze zu bilden, die grammatikalisch korrekt sind, ohne dass sie über die Begrifflichkeiten der einzelnen Bestandteile oder die Bildung dieser Sätze nachdenken müssen. Für Schülerinnen und Schüler lässt die Beschäftigung mit einer externen Grammatik so keinen direkten Gebrauchswert erkennen. Von vielen wird eine zu starke Orientierung an der lateinischen Grammatik kritisiert, es ist sogar von einem 'fremdsprachendidaktische(n) ,Geburtsfehler'' die Rede. Ein weiteres Gegenargument, dass der Grammatikunterricht aus rein traditionellen Gründen beibehalten würde, erscheint recht dünn, da eine Legitimation durch Tradition nicht ausreichend ist. Auf den folgenden Seiten werden die bereits in Auswahl verkürzt genannten Argumente weiter ausgeführt und abgewogen, um schließlich ein Fazit ziehen zu können über die Frage: Ist Grammatikunterricht sinnvoll?

Anbieter: Thalia AT
Stand: 21.10.2020
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Wortbildung als Teil der Wortschatzarbeit
15,50 € *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine der bedeutungsvollsten Aufgaben des Deutschunterrichts ist die Förderung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit von Schülerinnen und Schüler jeden Alters, zudem die Ausweitung ihres inneren Lexikons sowie die Vergrößerung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes. Sprache ist lebendig und untersteht einem stetigen Wandel. Allerdings ist der Grammatikunterricht bei vielen Schülerinnen und Schülern unbeliebt. Die Inhalte sind eher trocken und einen Bezug zu deren Lebenswelt lässt sich oft nur sehr schwer herstellen. Auch Wortbildungen spielen im Deutschunterricht eher eine kleine Rolle, denn deren Regeln werden nur am Rande bis überhaupt nicht erklärt. Der Bildungsplan 2004 fordert zudem auch keine intensive Thematisierung der Wortbildung. Der neue Bildungsplan 2016 hat die Notwendigkeit der Wortschatzarbeit für eine zukünftige berufliche Bildung der Schülerinnen und Schüler erkannt und Wortbildungen unter Ausdruckserweiterungen aufgelistet. Dadurch kann das Interesse am Grammatikunterricht durch den bis dato unverbrauchten Begriff der Wortbildung, geweckt werden.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 21.10.2020
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Ein Konzept für den Grammatikunterricht in Grun...
12,99 € *
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (IGK), Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatikunterricht gilt auch in der Grundschule als sperriger Unterrichtsstoff, dessen Vermittlung häufig nur mäßig erfolgreich scheint. Großer Zeitdruck bei der Behandlung einzelner Themen, die bisherige Orientierung an Ergebnissen und nicht an Suchprozessen sowie die zu starke Fixierung auf die Bearbeitung von Fehlern in Texten tragen wirkungsvoll zu bestehenden Klischees ('Grammatik ist trocken und langweilig.') bei. Eine große Herausforderung für den Lehrkörper ist die Vereinbarung der traditionellen vorgeschriebenen Inhalte der Grundschulgrammatik mit den didaktischen Anforderungen eines handelnd- entdeckenden Unterrichts. Die vorliegende Arbeit hat den Anspruch, die traditionellen Inhalte des Grammatikunterrichts zu vermitteln sowie das Kriterium eines schüleraktiven Unterrichts zu erfüllen. Ich habe mich zu der Aufbereitung des Themenfeldes 'Verb: Kategorien und Formen' in der 2. Klasse einer Grundschule entschieden, da die Verben das eigentliche Zentrum des Satzes präsentieren: Zu unrecht in vielen Grundschulen als 'Tuwort' bezeichnet, drücken sie nicht nur Handlungen aus, sondern ebenfalls Vorgänge bzw. Zustände. Sie geben Hinweise auf die Zeit und bestimmen in großem Maße über die anderen Wörter im Satz mit: Welche Wörter sind nötig? Welche können noch hinzutreten? Welche flektierte Form muss benutzt werden?

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Stand: 21.10.2020
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Wortbildung als Teil der Wortschatzarbeit
21,90 CHF *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine der bedeutungsvollsten Aufgaben des Deutschunterrichts ist die Förderung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit von Schülerinnen und Schüler jeden Alters, zudem die Ausweitung ihres inneren Lexikons sowie die Vergrösserung des rezeptiven und produktiven Wortschatzes. Sprache ist lebendig und untersteht einem stetigen Wandel. Allerdings ist der Grammatikunterricht bei vielen Schülerinnen und Schülern unbeliebt. Die Inhalte sind eher trocken und einen Bezug zu deren Lebenswelt lässt sich oft nur sehr schwer herstellen. Auch Wortbildungen spielen im Deutschunterricht eher eine kleine Rolle, denn deren Regeln werden nur am Rande bis überhaupt nicht erklärt. Der Bildungsplan 2004 fordert zudem auch keine intensive Thematisierung der Wortbildung. Der neue Bildungsplan 2016 hat die Notwendigkeit der Wortschatzarbeit für eine zukünftige berufliche Bildung der Schülerinnen und Schüler erkannt und Wortbildungen unter Ausdruckserweiterungen aufgelistet. Dadurch kann das Interesse am Grammatikunterricht durch den bis dato unverbrauchten Begriff der Wortbildung, geweckt werden.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 21.10.2020
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Ist Grammatikunterricht sinnvoll?
25,90 CHF *
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Vielseitig wird der Grammatikunterricht als Bestandteil des Deutschunterrichts kritisiert und die Notwendigkeit der Durchführung angezweifelt. Dieser Lernbereich gilt als sehr trocken und bei Schülern als langweilig. Da nur wenige grammatische Begriffe im aktiven alltäglichen Sprachgebrauch Verwendung finden, wird die Auseinandersetzung mit Grammatik im Unterricht als demotivierend und unnötig empfunden. Zumal auf Grundlage der internen Grammatik Muttersprachler in der Lage sind, Sätze zu bilden, die grammatikalisch korrekt sind, ohne dass sie über die Begrifflichkeiten der einzelnen Bestandteile oder die Bildung dieser Sätze nachdenken müssen. Für Schülerinnen und Schüler lässt die Beschäftigung mit einer externen Grammatik so keinen direkten Gebrauchswert erkennen. Von vielen wird eine zu starke Orientierung an der lateinischen Grammatik kritisiert, es ist sogar von einem 'fremdsprachendidaktische(n) ,Geburtsfehler'' die Rede. Ein weiteres Gegenargument, dass der Grammatikunterricht aus rein traditionellen Gründen beibehalten würde, erscheint recht dünn, da eine Legitimation durch Tradition nicht ausreichend ist. Auf den folgenden Seiten werden die bereits in Auswahl verkürzt genannten Argumente weiter ausgeführt und abgewogen, um schliesslich ein Fazit ziehen zu können über die Frage: Ist Grammatikunterricht sinnvoll?

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