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Johann Heinrich Pestalozzi: Ein Überblick über ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit umfasst die verschiedenen Lebensstationen des Johann Heinrich Pestalozzis. Dann geht es zu den Grundgedanken über Erziehung und Bildung bei Pestalozzi über, wobei auch die Erziehungslehre und die Dreistufentheorie (Theorie der sittlichen Elementarbildung) geschildert und erklärt wird. Im Anschluss wird der Einfluss von Pestalozzis Gedanken und Methoden auf das heutige Schulwesen geschildert. Dies geschieht auch durch ein konkretes Beispiel der Umsetzung von Pestalozzis Methode im Unterricht. Am Ende wird eine Bilanz über das Leben von Johann Heinrich Pesatlozzi erstellt und mit der Literaturangabe endet die Hausarbeit.

Anbieter: buecher.de
Stand: 31.07.2019
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Bildung
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Bildungstheorien gibt es mehr als genug - pädagogische und philosophische, ökonomische und religiöse, anwendungsorientierte und systematische. Doch dass die Praxis oft anders aussieht als Didaktiker, Rechner und Ideologen meinen, weiß jeder, der Schulen, Hochschulen und andere Bildungsinstitutionen aus eigener Erfahrung kennt. Deshalb bietet dieses Buch keine neue Sammlung pädagogischer Patentrezepte, keinen neuen abstrakten Gesamtkonzepte, keine neuen Listen von Büchern und ´´Soft-skills´´, die angeblich kennen muss, wer gebildet sein will. Vielmehr haben die Herausgeber dieses Lese- und Nachschlagewerks über 80 Persönlichkeiten aus unterschiedlichsten Berufen gefragt, was sie konkret unter Bildung verstehen, welche Erwartungen sie an diejenigen stellen, die in ihrem Fach - aber nicht nur darin - für gebildet gelten dürfen, wie Bildung sich heute äußert und vielleicht künftig äußern könnte. Diese Autorinnen und Autoren kommen aus Lehre und Forschung, aus Schulen und Universitäten,aus Journalismus und Öffentlichkeitsarbeit, aus Wirtschaft und öffentlichem Leben, aus Stiftungen, Banken und Verbänden. Sie vereinen praktische Erfahrung, Urteilsfähigkeit und jenes Wissen um Stil und Form, das in jedem Metier untrennbar zur Bildung gehört. Historische Überblicke über bedeutende Epochen europäischer Bildung runden das Bild ab. Der Band bietet internationale Orientierung über die historische Dimension wie die heutige Praxis von Bildung. Als ein Lesebuch und Leitfaden enthält es Fakten, Interpretationsansätze, Anregungen und Provokationen zu einer fundierten Diskussion über ein fundamentales Phänomen unserer Gegenwart. Das Buch richtet sich an alle, die sich professionell oder privat mit Fragen der Bildung beschäftigen. Es rechnet auf wache Leser, die weder gelangweilt noch missioniert werden wollen, sondern an konkreten Informationen und an inspirierender Lektüre interessiert sind. Gliederung: I. Einleitung II. Zweige der Bildung (´´Ästhetische Bildung´´ bis ´´Wirtschaftliche Bildung´´) III. Veranlagung und Bildung (´´Begabung´´ bis ´´Urteilskraft´´) IV. Techniken der Bildung (´´Dialog´´ bis ´´Vermittlung´´) V. Medien der Bildung (´´Fernsehen´´ bis ´´Vorlesung´´) VI. Epochen der Bildung (´´Humanismus´´ bis ´´Achtundsechzig´´) VII. Akteure der Bildung (´´Elite´´ bis ´´Verwaltung´´) VIII. Institutionen der Bildung (´´Akademie´´ bis ´´Universität´´) IX. Nationale Bildungssysteme (´´Amerika´´ bis ´´Skandinavien´´) X. Tugenden, Werte und Ziele der Bildung (´´Autonomie´´ bis ´´Toleranz´´)

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Stand: 31.07.2019
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Bachelor Master: Elementarbildung
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Die Autoren erläutern die Grundlagen der Elementarbildung am Beispiel der Fächer Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Kunst und Sport. Hierbei liegt der Fokus auf der Umsetzung elementardidaktischer Ansätze in der Praxis. Dieses Kurzlehrbuch ist didaktisiert und für die Arbeit in der Erzieher/innen-Ausbildung und an Hochschulen aufbereitet. Aus dem Inhalt: - Grundlagen einer Elementardidaktik - Sprachliche Bildung - Mathematische Bildung - Naturwissenschaftliches Denken - Bildnerisch-ästhetisches Lernen - Bewegung, Spiel und Sport in der Elementarbildung

Anbieter: buecher.de
Stand: 31.07.2019
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Öffentlichkeit von Unten
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Friedemann Affolderbach vertritt die These, dass Öffentlichkeit und Gegenöffentlichkeit als wechselseitig aufeinander bezogenes Verhältnis zu interpretieren sind. Entsprechend ist Öffentlichkeit als Deutungszusammenhang sowie Praxis umkämpft und bildet das Spannungsfeld sozialer Bewegungen zur Gewinnung von öffentlichen Erfahrungsräumen. Gegenöffentlichkeit im Sinne einer Demokratie als Lebensform kennzeichnet dabei die Möglichkeiten zur Erweiterung von Erfahrungs- und Experimentierräumen. Ihre Bedeutung besteht darin, Räume für Erfahrungen von Selbstverfügung herauszubilden und erweiterte Handlungsmöglichkeiten in praktische Weltverfügung umzusetzen. Gesellschaftliche Veränderung wird an dieser Stelle als eine öffentliche erfahrbar. Die Herausbildung einer Gegenöffentlichkeit selbst wird als Praxis von Bildung interpretiert und am exemplarischen Beispiel untersucht.

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Stand: 18.08.2019
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Professionalität Sozialer Arbeit und Hochschule
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Welche Möglichkeiten und Grenzen bietet das Hochschulstudium zur Entwicklung von Professionalität in der Sozialen Arbeit? Die Vermittlung von Wissen, die Herausbildung von Kompetenzen, die Bildung eines professionellen Habitus und einer professionellen Identität sind parallele, z.T. aber auch konkurrierende Zielmarken hochschulischer Lern- und Bildungsprozesse. Inwieweit die curricularen Konstruktionen und die didaktischen Lehr- und Lernarrangements in den Studiengängen Sozialer Arbeit geeignete Lern- und Bildungsorte zur Herausbildung von Professionalität bereitstellen, wird in den Beiträgen bildungs- und professionstheoretisch reflektiert und vor dem Hintergrund des Bolognaprozesses kritisch kommentiert.

Anbieter: buecher.de
Stand: 31.07.2019
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Deutsche Kinderrechte mit Bezug auf Grundschulen
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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 3,0, Evangelische Hochschule Darmstadt, ehem. Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinderrechte sind seit ein paar Jahrzehnten ein nicht zur Ruhe kommendes Thema. Es wird stetig an deren Umsetzung gearbeitet und Überlegungen zur Überarbeitung der aktuell geltenden Regelungen dargestellt und diskutiert. Da Kinderrechte niemals ohne Menschenrechte fungieren können, werden diese zu Beginn ebenfalls kurz Erläutert um einen leichteren Einstieg in das Thema gewährleisten zu können. In den folgenden Teilen widmet sich die Arbeit besonders der UN-Kinderrechtskonvention und deren Auswirkung auf die Geschichte und unsere Gesellschaft. Besonders die Frage, ´´Wie wichtig sind Kinderrechte für Ihren Alltag?´´ soll hier für den Leser überdacht werden. Abschließend wird die aktuelle Situation in Deutschland und in deutschen Grundschulen aus der Perspektive der Kinderrechte beleuchtet und diskutiert. Wie geht es unseren Kindern im Schulalltag? Und sind wir wirklich solche politischen Vorreiter wie wir denken? In dieser Hausarbeit ist hauptsächlich von der Form Kinder die Rede, hier sind alle Kinder und Jugendlichen unabhängig von Alter und Geschlecht bis zum 18. Lebensjahr gemeint. Im Falle von einer Ausnahme wird diese aufgeführt.

Anbieter: buecher.de
Stand: 31.07.2019
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Index für Inklusion
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Der ´´Index für Inklusion´´ ist ein Leitfaden für die gemeinsame Schulentwicklung auf der Basis inklusiver Werte. Er hilft allen Beteiligten, Barrieren und Ressourcen für Lernen und Partizipation zu identifizieren. Schulen und andere Bildungseinrichtungen können daran ablesen, inwieweit sie bereits Kulturen, Strukturen und Praktiken der Inklusion umsetzen. Der ´´Index for Inclusion´´ wurde von Tony Booth und Mel Ainscow entwickelt. Die vorliegende Adaption für deutschsprachige Bildungssysteme basiert auf der 4. Auflage (2016). Der Index wurde von Expert/innen aus Theorie und Praxis unter der Leitung von Prof. Tony Booth (University of Cambridge) und Prof. Mel Ainscow (University of Manchester) entwickelt und im Jahr 2000 erstmals herausgegeben. Seither wurde er in England dreimal überarbeitet und neu aufgelegt (2002, 2011, 2016). Die vorliegende Übersetzung und Anpassung für deutschsprachige Bildungssysteme basiert auf der 4. Auflage des englischen ´´Index for Inclusion´´ (2016), der bislang in mehr als 35 Sprachen übersetzt wurde. Herausgeber/innen und Adaption der deutschsprachigen Ausgabe: Bruno Achermann, Päd. Hochschule Luzern, pens. Dr. Donja Amirpur, Technische Hochschule Köln Prof. Dr. Maria-Luise Braunsteiner, Pädagogische Hochschule Niederösterreich Dr. Heidrun Demo, Freie Universität Bozen Dr. Elisabeth Plate, Humboldt-Universität Berlin Prof. Dr. Andrea Platte, Technische Hochschule Köln

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Stand: 31.07.2019
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The Official SAT Study Guide (Suite of Assessment)
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With eight practice tests, this 2018 edition allows you to review every skill and question type needed for SAT success.

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Stand: 19.08.2019
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Portfolio Ganztagsschule
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Ganztagsschulen sind heute ein fester Bestandteil der Schullandschaft in Bayern und ganz Deutschland. Der quantitative Ausbau, die strukturelle und organisatorische Gestaltung, aber auch die innerschulische, pädagogische und methodische Weiterentwicklung von Ganztagsschulen sind zentrale Themen deutscher und insbesondere auch bayerischer Bildungspolitik. Die Weiterentwicklung von Ganztagsangeboten ist ein sehr komplexes und forderndes schulisches Aufgabenfeld, das viele verschiedene Akteure einbindet. Eine zentrale schulische Akteursgruppe ist naturgemäß die der Lehrerinnen und Lehrer. Dieses Studien- und Arbeitsbuch wendet sich deshalb an zukünftige Lehrkräfte. Annähernd drei Dutzend einschlägige Expertinnen und Experten vornehmlich bayerischer Hochschulen, Schulen und des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) beleuchten in ihren Beiträgen das Thema Ganztagsschule aus ganz unterschiedlichen Perspektiven. Dazu gliedert sich der Band in fünf Kapitel mit jeweils vier bis fünf Einzelbeiträgen. Diese werden mit einem Überblicksbeitrag eingeleitet und schließen mit einem Aufgaben- und Reflexionsteil, der das jeweilige Kapitel als Ganzes noch einmal in den Blick nimmt. Die Publikation spannt den Bogen von der ´´Entwicklung der Ganztagsschule´´ über die Themen ´´Zeitorganisation und Lernkultur´´, ´´Lern- und Lebensraum Ganztagsschule´´, Öffnung der Ganztagsschule´´ bis hin zur Betrachtung der ´´Ganztagsschule als lernende Organisation´´. Die Herausgeber bieten mit dieser facettenreichen Publikation nicht nur ein für Studierende nützliches Arbeitsheft zum Thema Ganztag, sondern auch eine umfassende, kritisch-konstruktive Publikation, die von Lehrkräften, Kooperationspartnern, Eltern und Entscheidern im bildungspolitischen Raum gewinnbringend genutzt werden kann.

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Stand: 31.07.2019
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Neuordnung der Lehrerbildung an den Hochschulen...
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Auf dem Weg zu einem wettbewerbsstarken europäischen Hochschulraum befindet sich das deutsche Hochschulwesen in einem umgreifenden Erneuerungsprozess. Qualitätssicherung in Studium und Lehre, internationale Anschlussfähigkeit, Verbesserung der Studierbarkeit und Employability sind zentrale Entwicklungsziele in diesem Prozess. Auch die Lehrerbildung stellt sich einer kritischen Prüfung dies einmal mehr, da sich sowohl ihre Rahmenbedingungen als auch die Anforderungen an sie gewandelt haben. In Nordrhein-Westfalen stellt die Lehramtsprüfungsordnung (LPO) vom 27.03.2003 einen Wendepunkt in der Konzeption der Lehramtsstudiengänge dar. Stärker als bisher wird die Lehrerbildung an der Profession und ihren Ausbildungszielen auszurichten sein. Damit wird ein hochschuldidaktischer Perspektivewechsel vom Lehren zum Lernen angeleitet, der die traditionelle fächerfokussierte Lehrinhaltevermittlung durch eine Orientierung an erworbenen Kompetenzen als Ziel von Lernprozessen ersetzt. Aber erst in der Verknüpfung und Abstimmung mit strukturellen Reformen, zu denen die Modularisierung der Lehr- bzw. Lerninhalte, die Dokumentation von Studienleistungen durch ein Kreditpunktesystem als auch ein studienbegleitendes Prüfungsverfahren gehören, wird die angezielte Neuordnung der Lehrerbildung die Ausbildungsqualität tatsächlich nachhaltig stärken. Das vorliegende Buch führt in die Aufgaben, Herausforderungen und Chancen einer curricularen und strukturellen Neuordnung der universitären Lehrerbildung ein.

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Stand: 31.07.2019
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Selbstevaluation in der Lehre
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Lehrende wollen ihre Veranstaltungen so durchführen, dass die Studierenden aktiv und erfolgreich lernen. Und sie wollen sich vergewissern, in welchem Maß sie ihre Lehrziele erreichen. Sie benötigen eine schlüssige didaktische Planung und ein vielfältiges Repertoire an Unterrichtsmethoden sowie begleitenden Datenerhebungen: zum eigenen Lehrhandeln, zur Selbststeuerung des Lernens und zu den Lernresultaten. Dieses Buch weist einen Weg, wie die Doppelaufgabe der Selbstevaluation ´´Unterrichten und Evaluieren´´ zielgerichtet und entspannt bearbeitet werden kann. Es vermittelt Methoden, wie das evaluative Untersuchen in die Lehrpraxis integriert werden kann, um die eigene Professionalität weiter zu entwickeln und die Qualität der Lehre zu dokumentieren. Das Buch unterstützt Lehrende beim Lösen ihrer didaktischen Probleme und bei der Erweiterung ihrer Unterrichtskompetenz. Es bietet dafür Planungshilfen, Checklisten und Erhebungsinstrumente sowie Praxisbeispiele. Dieses Buch richtet sichan Lehrende aller Disziplinen und Fächer auch ohne didaktische oder forschungsmethodische Spezialisierung. Auf wissenschaftlicher Grundlage führt das Buch in die Praxis der Selbstevaluation ein. Zielgruppen Hauptberuflich Lehrende an Universitäten, Fachhochschulen, pädagogischen Hochschulen, Berufsakademien, höheren Fachschulen, anderen tertiären Bildungseinrichtungen, Weiterbildungseinrichtungen und weiterführenden Schulen; Lehrbeauftragte sowie Studierende der Erziehungswissenschaften.

Anbieter: buecher.de
Stand: 31.07.2019
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Step by Step Schulranzen Set Mädchen Tornister ...
Bestseller
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zur Beförderung von Schulutensilien vom Stift bis zum Sportzeug, . -teiliges Schulranzen-Set bestehend aus: Schulranzen, Federmäppchen, komplett bestückt, Schlamperetui, Schulsportbeutel, . Schulranzen: entpricht der DIN Norm 58.124 für mehr Sichtbarkeit im Straßenverkehr durch 20 % fluoreszierende und 10 % retroreflektierende Flächen, ergonomisch geschwungene Rückenpartie mit weicher Polsterung und Belüftungsrillen, Schultergurte in körpergerechter S-Form mit weicher Polsterung, höhenverstellbar, mit Gurtenden-Einhängung, fest integrieter Brustgurt, D-Ring zur einfachen Befestigung des separat erhältlichen Hüftgurts, reflektierende Elemente vorn und an den Seiten für Sicherheit bei Dunkelheit, stabiler Kunststoffboden mit erhöhten Stellfüßen zum Schutz vor Schmutz und Nässe, einhändig bedienbarer Magnetverschluss ermöglicht schnellen Zugriff auf das Hauptfach, Geräumiges Hauptfach mit flexiblen Inneneinteiler zur ergonomisch sinnvollen Platzierung schwerer Gegenstände, variabel befüllbares Frontfach mit zusätzlichen Taschen für Kleinteile, isolierte Vordertasche zum Kühl- oder Warmhalten von Speisen und Getränken mit innenliegendem Adressfach, zwei Seitentaschen, Tragegriff, Aufhängeschlaufe, Stundenplan im Deckel, Gummibänder zur Fixierung des Federmäppchens unter dem Deckel, Karabiner für Schlüssel und kleine Reißverschlusstaschen innen, . Technische Eigenschaften: Ausstattung: Anhebe-/Aufhängeschlaufe, Bücherfach, Dehnfalte mit Organizerfach, Federmäppchenhalterung im Deckel, Gepolsterter Tragegriff, Isolierte Fronttasche, Magnetverschluss, Platz für DIN-A4 Ordner, Stabile, standfeste Bodenplatte, Stundenplanfach, Zwei Seitentaschen, Ergonomie: Abnehmbarer, höhenverstellbarer Brustgurt, Atmungsaktives, ergonomisches Rückenpolster, Befestigungsmöglichkeit für optionalen Hüftgurt, Lageverstellriemen, Verstellbare, ergonomische Schultergurte, Material: Polyester, Außenmaß Breite: 33 cm, Außenmaß Höhe: 38,5 cm, Außenmaß Tiefe: 23 cm, Gewicht ca.: 1250 g, Volumen (Ranzen/Rucksack): 21 l, Volumen Fronttasche: 1 l, Volumen Hauptfach: 17 l, Volumen Seitentaschen: 3 l, Design/Motiv: Horse Family, Farbwelten: Blau, Pink, Motiv für: Mädchen, Motivwelten: Tiere, Serie: Comfort DIN, Set-Inhalt in Stück: 4, Sicherheit: Erfüllt DIN-Norm 58.124, Reflektierende Flächen, Zertifizierung: AGR-Gütesiegel, BAG-Gütesiegel, Vermarktungskategorie: Schule & Freizeit - Step by Step, . Lieferumfang: 1 Schulranzen, 1 Federmäppchen, komplett bestückt mit Stiften und Zubehör der Marke Lamy, 7 Jumbo Farb-Markenstifte, 12 Farb-Markenstifte, 1 Bleistift, 1 Step by Step Lineal, 1 Step by Step Dreieckslineal, 1 Step by Step Doppelspitzer, 1 Schlampermäppchen, 1 Sportbeutel, .

Anbieter: Baur Versand
Stand: 20.08.2019
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